Hubungan Religiusitas dan Sikap Guru dengan Perilaku Menyontek pada Siswa SMA Swasta Islam Al-Ulum Terpadu Medan

Abdul Karim, Abdul Munir, Hasanuddin Hasanuddin

Abstract


This study aims to determine the relationship between religiosity and teachers' attitudes with cheating behavior in students of SMA Swasta Islam Al-Ulum Terpadu Medan. This type of research uses a correlational quantitative approach with multiple linear regression data analysis techniques. Sampling was done with the Total Sampling technique from a total population of 107 students obtained after the screening process. This study uses scale instruments of religiosity, teacher attitudes and cheating behavior. The results showed that: a) there is a significant negative relationship between religiosity and cheating behavior in students, which is indicated by a correlation coefficient (rx1y) = - 0.485; p = 0.000 <0.05; and the weight of the relationship contribution is 30%. b) there is a significant negative relationship between teacher attitudes and cheating behavior in students, where the value of the correlation coefficient (rx2y) = - 0.547; p = 0.000 <0.05; and the weight of the relationship contribution is 23.5%. c) there is a significant negative relationship between religiosity and teacher attitudes with students' cheating behavior, which is indicated by a correlation coefficient (R) = - 0.569; p = - 0.000 <0.05; Freg = 24.943, then it can be concluded that the variables of religiosity and teacher attitudes together or simultaneously are related to the variables of cheating behavior. Thus it is stated that the hypothesis proposed in this study is declared accepted.

Keywords


Religiosity, Teacher Attitude, Cheating Behavior.

Full Text:

PDF

References


Achdiyat, Maman & Siti. (2018). Sikap cara belajar dan prestasi belajar.Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan. Vol 5, No 1. Hal 49-58.

Alawiyah, Hasnatul. (2011). Pengaruh Self-efficacy, Konformitas, dan Goal Orientation Terhadap Perilaku Menyontek (Cheating) Siswa Mts Al-Hidayah Bekasi. Skripsi. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Alhadza, A. (2004). Masalah Menyontek (Cheating) di Dunia Pendidikan. Artikel. http://www.asmi.ac.id/berita(artikel). Diakses pada 10 Pebruari 2020.

Alhadza, A. (2007). Masalah Perilaku Menyontek (cheating) di Dunia Pendidikan . Online: www.depdiknas.go.id

Ali, Mubarak. (2010). Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Bumi Aksara.

Allport, W. Gordon. 1954. The Nature of Prejudice. United States of America : Addison-Wesley Publishing Company.

Alwi, S. (2014). Perkembangan Religiusitas Pada Remaja. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara

Antion, D L. and Michel, W B. (2004). Short Term Predictive Validity of Demografic, Affective, Personal and Cognitive Variables in Relation to Two Criterion Measures of Cheating Behaviors. Educational and Social Psychology Measurement. California. http://[email protected], 11/11/2004)

Arikunto. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara

Arikunto. (2010). Prosedur penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Azwar, S. (2007). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Azwar, S. (2010). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Azwar, S¬¬¬¬. (2016). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Azwar, S. (2007). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bloodgood, J. M., Turnley, W.H., Mudrack, P. 2008. The Influense of Ethics Instruction Religiosity, and Intelligence on Cheating Behaviour. Joournal of Business Ethics, 82:557-571)

Daud, A. (2007). Ujian Nasional dan Ketidakjujuran. Padang: Padang Ekspress

Fetzer Institute And Nasional Institute On Aging Working Group. (1999). Multidimensional Measurement Of Religiousness, Spiritual For Use In Health Reseach Ferzer Institute Incollaboration With The Nasional Institiute On Aging . Kalamazoo.

Fitriana, Nurmartina. (2016). Hubungan Religiusitas dan Perilaku Menyotek pada Peserta Ujian Nasional Tingkat SMA di Bandung. Repository UPI: Indonesia University of Education. (http://repository.upi.edu/id/eprint/26124)

Gufron, M. Nur & Rini Risnawati. (2010). Teori-Teori Psikologi. Ar-Ruzz Media: Jogjakarta.

Gonzaga. (2013). Tema Pendidikan Karakter Kolese Gonzaga, Kejujuran Komunikasidan Kesederhanaan (honesty, comunication and simplicity). Online: www.kolesegonzaga.com

Hadi, Sutrisno. (2004). Metodologi Research 2, Andi Offset. Yogyakarta

Handayani. (2008). Alasan Menyontek Menurut Penelitian Antion dan Michel (http://[email protected])

Hurlock, E.B. (1994). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.

Hurlock, E.B. (1990). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.

Hurlock, E.B. (1999). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.

Hartanto, Dody. (2012). Bimbingan & Konseling Menyontek Mengungkapkan Akar Masalah dan Solusinya. Jakarta Barat: Penerbit Indeks Jakarta.

Hartosujono & Sari. (2015). Perilaku Menyontek Pada Remaja. Jurnal Psikologi – ISSN: 1858-3970. Vol 11, 2015-12-19.

Hetherington, E. M. & Feldman, S.E. (2007). College cheating as a function of subject and situaional variables. Journal of Educational Psychology, 55, 212-218. London: University Oxford

Kardo, Rici &Yuzarian. 2017. Sikap Guru Terhadap Peserta Didik Dalam Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan. Volume 2. Nomor 2. Hal 189-195.

Kusdiana. Eva. (2018). Percaya Diri, Religiusitas dan Perilaku Menyontek. Jurnal Konseling Indonesia. Vol 3 No 2, April 2018, hal 37-41. (http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI).

Lestari, S. (2005). Studi Kualitatif Pengalaman Menyontek pada Siswa. Jurnal Penelitian Humaniora. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Mujahidah. (2009). Perilaku Menyontek Laki-Laki dan Perempuan: Studi Meta Analisis. Jurnal Psikologis, 171-199 (2, No. 2).

Muslifah F. (2013). Hubungan antara Kontrol Diri dengan Intensi Perilaku Menyontek pada Siswa SMP Negeri 1 Prambanan. Jurnal Bimbingan dan Konseling Edisi 3 Tahun 2013

Notoatmodjo, Soekidjo. (2003). Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Piaget, Jean . (2003). Antara Tindakan dan Pikiran. Jakarta: PT. Gramedia

Pudjiastuti, E. (2012). Hubungan self-efficacy dengan perilaku menyontek mahasiswa psikologi. Mimbar. 28(1), 103-112. Bandung: Fakultas Psikologi Universitas Bandung.

Rugaiya. (2011). Profesi Kependidikan. Ghalia Indonesia: Bogor.

Sarwono, S. W. (2007). Psikologi Remaja. Jakarta: Salemba Humanika.

Sardiman. (2003). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja

Grafindo Persada.

Sarosa, S. (2012). Penelitian Kualitatif Dasar-Dasar. Jakarta: PT. Indeks

Silaen, Dumora. (2015). Hubungan Religiusitas dengan Intesitas Menyontek pada Mahasiswa Kristen Protestan Universitas Padjajaran Jatinagor. Academy of Educational Leadership Journal. Vol 13. No 2.Sukmadinata. 2010. Metode penenelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitiaan Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2014). Metode Penelitiaan Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RND. Bandung: Alfabeta.

Thouless. R (1992). Pengantar psikologi agama. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Utami, Nurhani. (2019). Hubungan harga diri dan religiusitas dengan perilaku menyontek pada siswa. Skripsi. Bandar Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Veronika, K.T.M., dkk. (2013). Hubungan antara moral judgement maturity dengan perilaku menyontek pada siswa kelas X SMA Negeri 8 Surakarta. Jurnal Psikologi Kepribadian. 131-143. Bandung: Fakultas Psikologi Unv iversitas Surakarta.

Wirawan, Sarlito. (1997). Pengantar Umum Psikologi. Jakarta: Rajawali.




DOI: https://doi.org/10.31289/tabularasa.v3i2.659

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Program Pascasarjana Magister Psikologi
Universitas Medan Area
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License