Hubungan Pola Asuh Demokratis dan Interaksi Teman Sebaya dengan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Bebesen

Atika Sabaria R, Abdul Munir, Cut Metia

Abstract


This research aims to determine the relationship between democratic parenting and peer interaction with emotional intelligence. The hypothesis proposed, there is a positive relationship between democratic parenting and peer interaction with emotional intelligence, the higher democratic parenting pattern and peer interaction, so the emotional intelligence will be the higher also . The population in this research amounted to 113 people and the sample in this research amounted to 85 people. The method that researchers use is quantitative and for take a sampling technique researchers using total sampling technique. Scale form in the researchers using Guttman scale with the coefficient of reliability in democratic parenting of 0.903 on peer interaction of 0.764 and on emotional intelligence of 0.888. Data analysis that researchers used is multiple regression analysis and partial correlation. Based on the result, researchers concluded that there is a significant relationship between democratic parenting and peer interaction with emotional intelligence, as shown by coefficient r = 0.518; with p = 0.00 means (p <0.01) it’s means that the higher the democratic parenting pattern and peer interaction so the emotional intelligence will be the higher also . Based on the empirical mean and hypothetical variables mean of democratic parenting in this research is (70.106> 57.00), Interaction variables of peers (44.047> 36.00), and emotional intelligence variables (64.176> 52.500) known that the subject of research has a democratic parenting, interaction peers and high emotional intelligence.


Keywords


democratic parenting, peer interaction, emotional intelligence

Full Text:

PDF

References


Asrori, A., Hidayat, T., & Nugroho, A.N. (2009). Hubungan Kecerdasan Emosi dan Interaksi Teman Sebaya dengan Penyesuaian Sosial Pada Siswa. Laporan Penelitian. Surakarta: Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.

Ammar, A, M. (2014). Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dengan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas V SDN 1 Bedegas. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan.

Andri, W, dan Utami. (2001). Pola Asuh Orang Tua dan Nilai-Nilai Kehidupan yang Dimiliki Oleh Remaja. Fenomena: Laporan Penelitian. Yogyakarta: Fakultas Psikologi.

Desmita. (2007). Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Hartaty, D.W. &, Azis, A., (2014) Hubungan Antara Pola Asuh Otoritarian Dan Konformitas Teman Sebaya Dengan Kenakalan Remaja, Analitika: 6 (1): 1-8

Fatmawati, A.Y.I., & Babakal, A. (2015). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Kecerdasan Emosional Pada Anak Usia Remaja Dikelurahan Soasio Kota Tidore Kepulauan. ejournal keperawatan (e-Kp) Volume 3 Nomor 2 Mei 2015

Goleman, D. (2016). Emotional Intelligence, Mengapa EI Lebih Penting Daripada IQ. (Terjemahan : T Hermaya). Jakarta : PT. Gramedia Pustakan Utama.

Hadi, S. (2004). Metodelogi Reaserch. Yogyakarta: Andi.

Hamdani, R., Lahmuddin L., Aziz, A., (2015), Hubungan antara Dukungan Sosial dan Kecerdasan Emosional dengan Self-Regulated Learning Siswa. Analitika: 7 (2): 105-117

Harahap, E.R., Ferry N., Gustiarti L., (2014), Peranan Kohesivitas Kelompok Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Organizational Citizenship Behavior, Analitika: 6 (1): 1-10

Hasmayani, B., Hotman S., (2012), Perbedaan Minat Sekolah dan Motivasi belajar Ditinjau dari Pola Asuh Orangtua, Analitika: 4 (1): 24-30

Hidayatullah, F.A. (2014) Hubungan Pola Asuh Orangtua Dengan Kecerdasan Emosional Pada Anak Prasekolah (3-5 Tahun) Di KB-TK Anak Cerdas PP PAUDNI Regional II Semarang. Laporan Penelitian. Semarang : Program Studi D-IV Kebidanan.

Mubayidh, M. (2007). Kecerdasan dan Kesehatan Emosional Anak. Jakarta : Pustaka Al Kautsar.

Nisfiannoor, M, (2009). Pendekatan Statistika Modern untuk Ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika.

Novita, E., (2012), Perbedaan Agresivitas Ditinjau dari Pola Asuh Orang Tua, Analitika: 4 (2): 53-56

Pandia, W.H, Abdul M., Azhar A., (2015) Hubungan Harga Diri Siswa dan Pola Asuh Demokratis Orangtua dengan Motivasi Belajar Siswa, Analitika: 7 (2): 80-87

Salamiah S, N.S., Dini, H.S., (2011), Hubungan Intelegensi Dan Pola Asuh Orangtua Demokratis Dengan Harga Diri Siswa, Analitika: 3 (2): 99-114

Santrock, J. W. (2007). Perkembangan Anak Jilid 2. Penerjemah: Mila Rachmawati. Jakarta: Erlangga.

Sleman Kabupaten Sleman Tahun 2013. Skripsi. Yogyakarta : Fakultas Ilmu Pendidikan.

Surbakti, M.A. (2009). Kenalilah Anak Remaja Anda. Jakarta :PT Elex Media Komputindo

Syarifah, & Nefi D., (2010), Pengaruh Locus Of Control dan Kecerdasan Emosional terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah pada Remaja Desa Percut Kecamatan Percut Sei Tuan, Analitika: 2 (2): 88-98

Wulansari, M. (2014). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Lingkungan Sekolah Dengan Kecerdasan Emosional Pada Anak Siswa SD Kelas V Keceme I,

Yunus, S.L., & Kasim. (2015). Hubungan Pola Asuh Demokratis Dengan Kecerdasan Emosional Pada Remaja di SMA Negeri 4 Kota

Zuraida, Kaiman T, Sri S, (2015), Hubungan Kecerdasan Emosional dan Dukungan Sosial Keluarga dengan Burnout, Analitika: 7 (2): 141-149




DOI: https://doi.org/10.31289/tabularasa.v1i2.265

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Program Pascasarjana Magister Psikologi
Universitas Medan Area
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License