Hubungan Antara Pola Asuh Otoriter dengan Perilaku Bullying Pada Siswa SMK Swasta Kristen Harapan Sejahtera Nias

Lily Rahmadani Caniago, Nini Sri Wahyuni

Abstract


This study aims to see how big is the relationship between authoritarian parenting and bullying behavior in Harapan Sejahtera Christian Private Vocational High School students in Nias. Research with quantitative correlational type with a sample of 63 people. The authoritarian parenting scale is based on the characteristics of authoritarian parenting according to Baumrind, (Santrock 2004). namely: Parents emphasize that all parental rules must be obeyed by children, Parents act arbitrarily without being controlled by children, Children must obey and must not argue against what is ordered by parents. The bullying behavior scale is revealed based on the characteristics of bullying behavior according to Astuti (2008) which is usually aggressive both verbally and physically, wants to be popular, often causes trouble, finds fault with others, is vindictive, envious, lives in groups and controls social life at school. The results obtained a positive relationship between authoritarian parenting bullying behavior, where rxy = 0.449 with a significant p = 0.000 <0.050. This means that the proposed hypothesis is accepted. The coefficient of determinant (r2) = 0.201 This shows that authoritarian parenting contributes to bullying behavior by 20.1%. It is known that the authoritarian parenting style is high with a hypothetical value of 57.5 and an empirical value of 65.73. Furthermore, bullying behavior is classified as high with a hypothetical average value of 105 and an empirical average value of 118.68.


Keywords


Authoritarian Parenting; Bullying Behavior; Students

Full Text:

PDF

References


______,S. (2010). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Pelajar.

________________. 2003. Dasar-dasar Evaluasi. Jakarta: Bumi Aksara.

Agoes Dariyo . (2007). Psikologi Perkembangan Bandung : PT.Refika Aditama.

Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Andi, Mappiare. 2003. Psikologi Remaja. Surabaya: Usaha Nasional.

Ardy, Wiyani. (2012). Save Our Children From School Bullying. Jogjakarta : Ar- ruzz Media.

Ariesto, A. (2009), Pelaksanaan Program Anti Bullying Teacher Empowerment Program Di Sekolah. Depok : Universitas Indonesia

Arikunto, Suharmisi. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Astuti, W., Muna, Z., & Julistia, R. (2021). Gambaran Kontrol Diri Pada Siswa SMP Kota Lhokseumawe Dalam Mencegah Perilaku Seksual Pranikah. Jurnal Diversita, 7(1), 72-78. doi:https://doi.org/10.31289/diversita.v7i1.4526

Atkinson, dkk, 1995. Pengantar Psikologi I. Jakarta : Erlangga

Aulia, R., & Nurdibyanandaru, D. (2020). Pola Pengasuhan Orang Tua Tunggal Ibu pada Mahasiswa Tunanetra. Jurnal Diversita, 6(2), 143-153. doi:https://doi.org/10.31289/diversita.v6i2.3586

Aziz, A., & Putri Siswanto, K. (2018). Hubungan Antara Self Regulated Learning dengan Kematangan Karir pada Siswa SMA. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 10(1), 7 - 13. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v10i1.1492

Azwar, S. (2000). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Pelajar.

Bagus. Adi. Purnama. 2017. Hubungan Antara Pola Asuh Otoriter terhadap Perilaku Bullying Pada Siswa SMP N 24 Surakarta. PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA.

Baron, R, A & Byren,D. (2004). Psikologi sosial. Edisi 10. Jakarta: Erlangga

Bimo, Walgito, 2004. Pengantar Psikologi Umum, Andi, Jakarta.

Bintang, S.S. Sulistyaningsih, W. & Hardjo, S. (2019). Hubungan Kecerdasan Adversitas dan Self Efficacy Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa Sma Negeri 6 Banda Aceh, Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi 1(1) 2019: 87-95,

Chandra, T., & Royanto, L. (2019). Pengaruh Math Self-Efficacy dan Math Anxiety terhadap Performansi Matematika pada Siswa Kelas V SD. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 11(2), 126 - 136. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v11i2.2878

Coloroso, Barbara. (2007). Stop Bullying: Memutus Rantai Kekerasan Anak dari Prasekolah hingga SMU. Diterjemahkan oleh: Santi Indra Astuti. Jakarta: PT. Serambi Ilmu Semesta.

Dalimunthe, L. R. I., Lubis, S. A., & Aziz, A. (2019). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Kepercayaan Diri dengan Kemandirian Belajar Siswa di SMP Negeri 9 Tebing Tinggi. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2) 2019: 161-169

Damanik, S., & Anggaraeni, F. (2018). Hubungan Persepsi Keterampilan Mengajar Guru dengan Motivasi Belajar Siswa Akselerasi di Sekolah Menengah Atas Al-Azhar Medan. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 10(2), 60 - 68. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v10i2.1788

Dewi, R., Lubis. L., Aziz, A. (2020). Hubungan Efikasi Diri Dan Dukungan Sosial Keluarga Dengan Kematangan Karir Pada Mahasiswa Keperawatan Stikes Muhammadiyah Lhokseumawe. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2(1) 2020: 34-39

Djuwita, R. 2006. “Kekerasan Tersembunyi di Sekolah” : Aspek –aspek psikososial dari bullying. www.didplb.or.id. (online).

Enjelita, E., Nefi, D., Azhar, A. (2020). Hubungan Persepsi Siswa terhadap Konselor dan Sarana Prasarana BK dengan Minat Layanan Konseling di SMPN 2 Dewantara Kabupaten Aceh Utara. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2) 2019: 123-137

Fachrosi, E. & Sri, S. (2017), Stress Akademik antara Siswa Pribumi dan Siswa Non pribumi di Sekolah Multikultural , Jurnal Diversita, 3 (1): 16-24.

Fitriani, E., & Azhar, A. (2019). Layanan Informasi Berbasis Focus Group Discussion (FGD) dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 11(2), 82 - 87. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v11i2.2552

Fitriany, A., Abdul M., (2010), Hubungan Rasa Humor dan Inteligensi dengan Kreativitas Verbal Siswa SMP Negeri di Kota Medan, Analitika: 2 (1): 1-9

Grothberg, E.H. (1999). Tapping Your Inner Strength. Oakland, CA. USA: New Harbinger Publications. Inc.

Hadi, S. (2000). Methodology Research. Yogyakarta : Andi Yogyakarta.

Hamdani, R., Lahmuddin L., Aziz, A., (2015), Hubungan antara Dukungan Sosial dan Kecerdasan Emosional dengan Self-Regulated Learning Siswa. Analitika: 7 (2): 105-117

Hurlock, E. B. (2005). Adolescent Development. Nine Edition. Tokyo: McGrawn Hill.

Imas, Kurnia, 2019. Bullying. Istana Media. Yogyakarta.

Kurniati, R. Menanti, A. & Hardjo, S. (2019). Hubungan Antara Pola Asuh Otoriter dan Kematangan Emosi Dengan Perilaku Agresif Pada Siswa Smp Negeri 2 Medan. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(1) 2019: 59-68,

Kusumastuti, D. (2020). Kecemasan dan Prestasi Akademik pada Mahasiswa. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 12(1), 22 -33. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v12i1.3110

Mariatun, Munir, A, & Metia, C. (2020). Hubungan Self Efficacy dan Dukungan Keluarga dengan Kecemasan Siswa pada Pelajaran Matematika SMA Negeri 2 Sinabang. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2(1) 2020: 1-7

Mawarni, C., & Kamliyah, K. (2020). Akhlak Siswa Pasca Penerapan Sistem Zonasi Di Sumatera Utara: Studi SMAN 1 Percut Sei Tuan. Jurnal Diversita, 6(2), 237-250. doi:https://doi.org/10.31289/diversita.v6i2.4165

Milfayetty, S., (2009), Hubungan Kompetensi Kepribadian Guru Dan Reinforcement dengan Motivasi Belajar Siswa Di SMA Negeri 11 Medan, Analitika: 1 (1): 1-11

muti ah, r., Rohana, R., Saragih, S., & Hasibuan, M. (2019). Perbedaan Antara Kecerdasan dan Kesadaran Moral Siswa SMA Sederajat ditinjau dari Jenis Kelamin dan Jenis Sekolah. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 11(2), 72 - 81. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v11i2.2710

Muzdalifah, M., & Nur'aini, N. (2018). Pengaruh Bimbingan Kelompok dan Self-Efficacy terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 10(1), 21 - 30. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v10i1.1571

Muzdalifah, Munir, A, & Nuraini (2020). Pengaruh Bimbingan Kelompok (BKP) dan self-efficacy Terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial SiswaDi SMP Negeri 2 Tanjung Tiram. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2(1) 2020: 8-17

Nafessa . (2017). Hubungan kontrol diri dengan perilaku menyontek pada siswa YP Mts Al-Azhar Medan, Jurnal Diversitas UMA, 3(1): 65-73.

Nasution, R. A, Akhyar, S., Aziz, A. (2020). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dan Dukungan Orangtua Dengan Kemandirian Belajar Siswa Di Sma Dharma Pancasila Medan. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2(1) 2020: 40-47

Oktariani. Munir, A., Aziz, A. (2020). Hubungan Self Efficacy Dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Self Regulated Learning Pada Mahasiswa Universitas Potensi Utama Medan. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2(1) 2020: 26-33

Pandia, W.H, Abdul M., Azhar A., (2015) Hubungan Harga Diri Siswa dan Pola Asuh Demokratis Orangtua dengan Motivasi Belajar Siswa, Analitika: 7 (2): 80-87

Pardosi, N., & Atrizka, D. (2018). Kemandirian Belajar Ditinjau dari Dukungan Sosial Orangtua pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 10(2), 97 - 103. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v10i2.2020

Piaget, Jean, & Barbel Inhelder, Psikologi Anak, Terj. Miftahul Jannah, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, Cet. 1, 2010.

Ponny Retno Astuti (2008), meredam bullying 3 cara efektif mengatasi kekerasan pada anak , Jakarta: PT Grasindo.

Rahmadhony, S. (2020). Efektivitas Pelatihan Regulasi Emosi untuk Menurunkan Perilaku Bullying pada Siswa SMP. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 12(2), 169-178. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v12i2.3733

Rambe, Y. (2017). Hubungan Self Efficacy Dan Dukungan Sosial Dengan Kecemasan Siswa Menghadapi Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) Di SMK Swasta PAB 12 Saentis. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 9(1), 60-67. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v9i1.740

Ridha, A. (2018). Efektivitas Pelatihan Komunikasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa Kejuruan Jurusan Akomodasi Perhotelan. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 10(1), 14 - 20. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v10i1.1504

Rigby, Ken. (2007). Bullying in schools: and what to do about it. Acer Press: Camberwell Australia.

Sabaria, A., Abdul, M., Cut, M. (2020). Hubungan Pola Asuh Demokratis dan Interaksi Teman Sebaya dengan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Bebesen. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2) 2019: 105-115

Sabaria, A., Abdul, M., Cut, M. (2020). Hubungan Pola Asuh Demokratis dan Interaksi Teman Sebaya dengan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Bebesen. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2) 2019: 105-115

Salamiah S, N.S., Dini H.S., (2011), Hubungan Intelegensi Dan Pola Asuh Orangtua Demokratis Dengan Harga Diri Siswa, Analitika: 3 (2): 99-114

Santrock (2003) John W. Adolescence. Perkembangan Remaja. Edisi Keenam. Jakarta: Erlangga.

Santrock. Jhon W.2011.Adolescence Perkembangan Remaja. Jakarta: Erlangga.

Sari. S., Murad, A., Azis, A. (2020). Hubungan Antara Kontrol Diri Dan Motivasi Belajar Dengan Kedisiplinan Siswa SMA As-Syafi’iyah Medan. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2(1) 2020: 63-68

Sarwan, A. (2018). Pengaruh Bimbingan Kelompok dan Harga Diri terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas X SMAN 5 Takengon Aceh Tengah. JURNAL DIVERSITA, 4(1), 32-40. doi:https://doi.org/10.31289/diversita.v4i1.1603

Sary, M. F. T., & Damayanti, N. (2019). Hubungan Kecerdasan Emosi dan Pola Asuh Demokratis dengan Strategi Coping Adaptif pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2) 2019: 191-197,

Sary, M. F. T., & Damayanti, N. (2019). Hubungan Kecerdasan Emosi dan Pola Asuh Demokratis dengan Strategi Coping Adaptif pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2) 2019: 191-197,

Sejiwa, 2008. Bullying : Mengatasi kekerasan di sekolah dan lingkungan sekitar anak. Jakarta : PT Grasindo.

Sianturi, J., Marpaung, W., & Manurung, Y. (2019). Perilaku Konsumtif Ditinjau Dari Harga Diri Pada Siswa-Siswi SMA Negeri 4 Medan. JURNAL DIVERSITA, 5(1), 58-66. doi:https://doi.org/10.31289/diversita.v5i1.2375

Siregar, S.M., Wiwik S., (2013), Efektivitas Terapi Realitas untuk Meningkatkan Self-Regulated Learning pada Mahasiswa Underachiever, Analitika: 5 (2): 70-75

Siswoyo, Dwi dkk. 2007. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Situmorang, M. F., Lubis, S. A., & Aziz, A. (2019). Hubungan antara Disiplin dan Motivasi Belajar dengan Kemandirian Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Binjai. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2) 2019: 180-190.

Slavin, E. Robert. 2008. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Bandung ; Nusa Media.

Sri Wahyuni, N. (2018). Hubungan Antara Dukungan Orang Tua Tunggal (Ibu) Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa di Pondok - Pesantren Mawaridussalam. JURNAL DIVERSITA, 4(1), 68-74. doi:https://doi.org/10.31289/diversita.v4i1.1604

Sujadi, E., & Meditamar, M. (2020). Perbedaan Locus of Control ditinjau dari Perspektif Agama pada Siswa SMA. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 12(1), 44 - 54. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v12i1.3506

Sullivan, K., (2000). The Anti-Bullying Handbook United Kingdom: OxfordUniversity Press.

Suryabrata, Sumadi. 2002. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Grafindo Perkasa Rajawali.

Taylor, S. E. Peplau, L. A., Sears, D. O. 1997. Social Psychology. 9th edition. NewJersey: Prentice Hall International Editions

Walgito, Bimo, 2004. Pengantar Psikologi Umum, Andi, Yogyakarta.

Wati S, P., Cut M., (2010), Hubungan antara Dukungan Sosial Keluarga dan Self Efficacy dengan Kemandirian Belajar pada Siswa SMKN 2 Medan, Analitika: 2 (2): 45-54

Werty, M., Situmorang, N., & Mujidin, M. (2021). Hubungan antara Mindfulness dan Kesejahteraan Subjektif Mahasiswa Selama Pandemi. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 13(1), 12-23. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v13i1.4349

Wijaya, C., Elfidayanti, E., & Panggabean, H. (2020). Pengaruh Strategi Problem Posing, Discovery Learning dan Tingkat Kereatifitas Siswa Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Smk Perguruan Teladan Sumatera Utara. JURNAL DIVERSITA, 6(1), 40-47. doi:https://doi.org/10.31289/diversita.v6i1.3688

Yusuf, Syamsu. (2012). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakary

Zahara, C. (2017). Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Konselor Dan Sarana Prasarana Bimbingan Konseling Dengan Minat Layanan Konseling Di SMP Negeri 2 Dewantara Kabupaten Aceh Utara. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 9(1), 10-20. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v9i1.735

Zahara, C.I., Lahmuddin, L., Azhar, A. (2020). Hubungan Persepsi Siswa terhadap Konselor dan Sarana Prasarana BK dengan Minat Layanan Konseling di SMPN 2 Dewantara Kabupaten Aceh Utara. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2) 2019: 116-122

Zahrani, Z., & Ambarini, T. (2019). Pelatihan Kontrol Diri untuk Menurunkan Perilaku Agresif Siswa. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 11(2), 104 - 113. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v11i2.2798




DOI: https://doi.org/10.31289/tabularasa.v4i2.1344

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Program Pascasarjana Magister Psikologi
Universitas Medan Area
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License