Hubungan Self Efficacy Dengan Student Engagement Pada Siswa di MAN 2 Bener Meriah

Erda Sulyani, Salamiah Sari Dewi

Abstract


This study aims to determine whether there is a correlation between self-efficacy and student engagement in students at Madrasah Aliyah Negeri 2 Bener Meriah. This study uses quantitative research methods. The number of samples in this study were 53 students. This study was compiled based on the Likert scale method using a self-efficacy scale, namely level, strength and generality. and the student engagement scale, namely behavior engagement, emotional engagement and cognitive engagement. The data analysis technique in this study used the Pearson product moment correlation technique. The results of data analysis show a correlation coefficient where r_xy = 0.998 with a significant p = 0.000 < 0.050. This means that the proposed hypothesis is accepted. It is assumed that the more positive self-efficacy for students, the higher student engagement will be, or vice versa, the more negative self-efficacy for students, the lower the level of student engagement for students at the school. From the results of this analysis, it is known that the self-efficacy of students at MAN 2 Bener Meriah is high (empirical mean = 109.53 > hypothetical mean = 77.5). The coefficient of determination was found to be r^2 = 0.997. This shows that self-efficacy contributes to student engagement 99.7%

Keywords


Self Efficacy, Student Engagement.

Full Text:

PDF

References


A Baron, R., & Byrne, D. (2004). Psikologi Sosial. Jakarta. Erlangga.

Abror, Abd.Rachman. 1993. Psikologi Pendidikan, Yogya : Tiara wacana.

Akey, M. (2006). School Context, Student attitudes and Behavior, and academic Achievement : An Exploratory Analysis. (Paper). New York : MDRC.

Amirin, T. 2011. Populasi dan Sampel Penelitian 4 : Ukuran Sampel Rumus Slovin. Erlangga. Jakarta.

Astuti, W., Muna, Z., & Julistia, R. (2021). Gambaran Kontrol Diri Pada Siswa SMP Kota Lhokseumawe Dalam Mencegah Perilaku Seksual Pranikah. Jurnal Diversita, 7(1), 72-78. doi:https://doi.org/10.31289/diversita.v7i1.4526

Aunurrahman. (2010), Belajar dan Pembelajaran, Bandung : Alfabeta

ayun, q., & Wibowo, N. (2020). Teknik Cognitive Behavioral Therapy untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Mahasiswa. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 12(2), 159-168. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v12i2.3701

Azwar, Saifuddin. 2007. Metode Penelitian. Pustaka Belajar. Yogyakarta.

Bandura, A. (1997). Self Efficacy : The Exercise of Control. New York : Freeman. Bong, M.

Barkley, E. f. (2014). Student Engagement Techniques : A handbook for college faculty. Unites States : John Wilwy & Sons.

Bintang, S.S. Sulistyaningsih, W. & Hardjo, S. (2019). Hubungan Kecerdasan Adversitas dan Self Efficacy Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa Sma Negeri 6 Banda Aceh, Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi 1(1) 2019: 87-95,

Bryson, K. & Len, H. (2007). The Role Of Engagement In Inspiring Teaching And Learning. Innovations In Education And Teaching International, 44 (4), 349-362.

Chandra, T., & Royanto, L. (2019). Pengaruh Math Self-Efficacy dan Math Anxiety terhadap Performansi Matematika pada Siswa Kelas V SD. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 11(2), 126 - 136. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v11i2.2878

Chaplin, J.P. 1989. Kamus Lengkap Psikologi. Terj. Dr.

Chermis, C dan Goleman, D. 2001. The Emotionally Intelegent Work Place, San Fransisco : Jossey Bass a Willey Company.

Cleary, T. J. & Zimmerman, B. J. (2004). Self Regulation Empowerment Program : A school Based Program To Envhance Self Regulated And Self Motivated Cycles of Student Learning. Psychology in the Svhools, 41.

Connel, J. P., & Wellborn, J. G. (1991). Competence, autonomy, and relatedness : A motivational analysis of self-system processed.

Dalimunthe, L. R. I., Lubis, S. A., & Aziz, A. (2019). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Kepercayaan Diri dengan Kemandirian Belajar Siswa di SMP Negeri 9 Tebing Tinggi. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2) 2019: 161-169

Dalyono. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta

Damanik, S., & Anggaraeni, F. (2018). Hubungan Persepsi Keterampilan Mengajar Guru dengan Motivasi Belajar Siswa Akselerasi di Sekolah Menengah Atas Al-Azhar Medan. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 10(2), 60 - 68. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v10i2.1788

Dewi, R. (2017). Hubungan Efikasi Diri Dan Dukungan Sosial Keluarga Dengan Kematangan Karir Pada Mahasiswa Keperawatan STIKes Muhammadiyah Lhokseumawe. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 9(1), 52-59. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v9i1.739

Djali. 2008. Psikolog pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Psikologi Belajar. Jakarta, Penerbit PT. Asdi Mahasatya.

Enjelita, E., Nefi, D., Azhar, A. (2020). Hubungan Persepsi Siswa terhadap Konselor dan Sarana Prasarana BK dengan Minat Layanan Konseling di SMPN 2 Dewantara Kabupaten Aceh Utara. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2) 2019: 123-137

Fachrosi, E. & Sri, S. (2017), Stress Akademik antara Siswa Pribumi dan Siswa Non pribumi di Sekolah Multikultural , Jurnal Diversita, 3 (1): 16-24.

Fitriani, E., & Azhar, A. (2019). Layanan Informasi Berbasis Focus Group Discussion (FGD) dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 11(2), 82 - 87. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v11i2.2552

Fitriany, A., Abdul M., (2010), Hubungan Rasa Humor dan Inteligensi dengan Kreativitas Verbal Siswa SMP Negeri di Kota Medan, Analitika: 2 (1): 1-9

Fredricks, B. &. (2004). School Engagement : Potential Of The Concept, State Of Evidence. New York : Springer.

Gibbs, R. &. (2010). Student Engagement In Middle Years Of Schooling 9(Years 7-19) : A Literatute Review. New Zealand: Ministry Of Education

Gufron, M. Nur, dan Rini Risnawati, Teori-teori Psikologi, Ar-Ruzz Media, Jogjakarta, 2010.

Hamdani, R., Lahmuddin L., Aziz, A., (2015), Hubungan antara Dukungan Sosial dan Kecerdasan Emosional dengan Self-Regulated Learning Siswa. Analitika: 7 (2): 105-117

Harfiah & Syafrizaldi. (2017). Hubungan Atribut Produk dengan Keputusan Membeli Kosmetik Oriflame pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Medan Area, Jurnal Diversita, 3 (1): 25-31.

Hart, S. S. (2011). The Student Engagement In Schools Questionnaire (SESQ) And The Teacher Engagement Report Form Newn (TERF-N) : Examining The Preliminary Evidence. Contemporary School Psychology 15, 67-79.

Kurniati, R. Menanti, A. & Hardjo, S. (2019). Hubungan Antara Pola Asuh Otoriter dan Kematangan Emosi Dengan Perilaku Agresif Pada Siswa Smp Negeri 2 Medan. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(1) 2019: 59-68,

Mariatun, Munir, A, & Metia, C. (2020). Hubungan Self Efficacy dan Dukungan Keluarga dengan Kecemasan Siswa pada Pelajaran Matematika SMA Negeri 2 Sinabang. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2(1) 2020: 1-7

Mariatun, Munir, A, & Metia, C. (2020). Hubungan Self Efficacy dan Dukungan Keluarga dengan Kecemasan Siswa pada Pelajaran Matematika SMA Negeri 2 Sinabang. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2(1) 2020: 1-7

Marks, H. (2000). Student engagement in instructional activity : patterns in the elementary, middle, and high school years. American educational research journal, 37. 153-184.

Mawarni, C., & Kamliyah, K. (2020). Akhlak Siswa Pasca Penerapan Sistem Zonasi Di Sumatera Utara: Studi SMAN 1 Percut Sei Tuan. Jurnal Diversita, 6(2), 237-250. doi:https://doi.org/10.31289/diversita.v6i2.4165

Milfayetty, S., (2009), Hubungan Kompetensi Kepribadian Guru Dan Reinforcement dengan Motivasi Belajar Siswa Di SMA Negeri 11 Medan, Analitika: 1 (1): 1-11

Milfayetty, S., Mawaddah, S., & Siregar, A. (2021). Teknik Creative Art untuk Meningkatkan Kemampuan Mengelola Perilaku Siswa Sekolah Dasar. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 13(1), 65-73. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v13i1.5035

Mukaromah, D. s. (2018). keterlibatan siswa dalam pembelajaran ditinjau dari efikasi diri dan self regulated learning. indonesian journal of guidance and counseling, 14-19.

Mustika, R. A. (2014). Studi Deskriptif Student Engagement Pada Siswa Kelas XI IPS Di SMA Pasundan 1 Bandung. Jurnal Penelitian Sivitas Akademika Unisba (Sosial Dan Humaniora), 244-251.

muti ah, r., Rohana, R., Saragih, S., & Hasibuan, M. (2019). Perbedaan Antara Kecerdasan dan Kesadaran Moral Siswa SMA Sederajat ditinjau dari Jenis Kelamin dan Jenis Sekolah. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 11(2), 72 - 81. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v11i2.2710

Muzdalifah, M., & Nur'aini, N. (2018). Pengaruh Bimbingan Kelompok dan Self-Efficacy terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 10(1), 21 - 30. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v10i1.1571

Muzdalifah, Munir, A, & Nuraini (2020). Pengaruh Bimbingan Kelompok (BKP) dan self-efficacy Terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial SiswaDi SMP Negeri 2 Tanjung Tiram. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2(1) 2020: 8-17

Nafessa . (2017). Hubungan kontrol diri dengan perilaku menyontek pada siswa YP Mts Al-Azhar Medan, Jurnal Diversitas UMA, 3(1): 65-73.

Nasution, R. A, Akhyar, S., Aziz, A. (2020). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dan Dukungan Orangtua Dengan Kemandirian Belajar Siswa Di Sma Dharma Pancasila Medan. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2(1) 2020: 40-47

Nurkholis. 2013. Pendidikan dalam upaya memajukan tekhnologi. Volume 1, No. 1.Universitas Negeri Jakarta.

Pandia, W.H, Abdul M., Azhar A., (2015) Hubungan Harga Diri Siswa dan Pola Asuh Demokratis Orangtua dengan Motivasi Belajar Siswa, Analitika: 7 (2): 80-87

Pardosi, N., & Atrizka, D. (2018). Kemandirian Belajar Ditinjau dari Dukungan Sosial Orangtua pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 10(2), 97 - 103. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v10i2.2020

Purwanto, Ngalim M. 2000. Psikologi Pendidikan. Bandung : Rosda Karya.

Rahmadhony, S. (2020). Efektivitas Pelatihan Regulasi Emosi untuk Menurunkan Perilaku Bullying pada Siswa SMP. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 12(2), 169-178. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v12i2.3733

Rambe, Y. (2017). Hubungan Self Efficacy Dan Dukungan Sosial Dengan Kecemasan Siswa Menghadapi Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) Di SMK Swasta PAB 12 Saentis. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 9(1), 60-67. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v9i1.740

Raymond J. Wlodkowski dan Judith H. Jaynes.2004. Hasrat untuk Belajar. Yogyakarta : Pustaka Belajar.

Ridha, A. (2018). Efektivitas Pelatihan Komunikasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa Kejuruan Jurusan Akomodasi Perhotelan. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 10(1), 14 - 20. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v10i1.1504

Sabaria, A., Abdul, M., Cut, M. (2020). Hubungan Pola Asuh Demokratis dan Interaksi Teman Sebaya dengan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Bebesen. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2) 2019: 105-115

Safarina, N.A. Munir, A. & Nur’aini, (2019). Hubungan Harga Diri Dan Optimisme Dengan Kesejahteraan Subjektif Pada Mahasiswa Magister Psikologi Universitas Medan Area. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(1) 2019: 39-48,

Salamiah S, N.S., Dini H.S., (2011), Hubungan Intelegensi Dan Pola Asuh Orangtua Demokratis Dengan Harga Diri Siswa, Analitika: 3 (2): 99-114

Sari. S., Murad, A., Azis, A. (2020). Hubungan Antara Kontrol Diri Dan Motivasi Belajar Dengan Kedisiplinan Siswa SMA As-Syafi’iyah Medan. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2(1) 2020: 63-68

Sarinah. 2017, Hubungan Motivasi Berprestasi dengan Prestasi Akademik pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Prima Indonesia, Jurnal Diversita , 3 (1): 32-39.

Sarwan, A. (2018). Pengaruh Bimbingan Kelompok dan Harga Diri terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas X SMAN 5 Takengon Aceh Tengah. JURNAL DIVERSITA, 4(1), 32-40. doi:https://doi.org/10.31289/diversita.v4i1.1603

Sary, M. F. T., & Damayanti, N. (2019). Hubungan Kecerdasan Emosi dan Pola Asuh Demokratis dengan Strategi Coping Adaptif pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2) 2019: 191-197,

Sianturi, J., Marpaung, W., & Manurung, Y. (2019). Perilaku Konsumtif Ditinjau Dari Harga Diri Pada Siswa-Siswi SMA Negeri 4 Medan. JURNAL DIVERSITA, 5(1), 58-66. doi:https://doi.org/10.31289/diversita.v5i1.2375

Situmorang, M. F., Lubis, S. A., & Aziz, A. (2019). Hubungan antara Disiplin dan Motivasi Belajar dengan Kemandirian Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Binjai. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2) 2019: 180-190.

Sri Wahyuni, N. (2018). Hubungan Antara Dukungan Orang Tua Tunggal (Ibu) Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa di Pondok - Pesantren Mawaridussalam. JURNAL DIVERSITA, 4(1), 68-74. doi:https://doi.org/10.31289/diversita.v4i1.1604

Sujadi, E., & Meditamar, M. (2020). Perbedaan Locus of Control ditinjau dari Perspektif Agama pada Siswa SMA. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 12(1), 44 - 54. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v12i1.3506

Wati S, P., Cut M., (2010), Hubungan antara Dukungan Sosial Keluarga dan Self Efficacy dengan Kemandirian Belajar pada Siswa SMKN 2 Medan, Analitika: 2 (2): 45-54

Wijaya, C., Elfidayanti, E., & Panggabean, H. (2020). Pengaruh Strategi Problem Posing, Discovery Learning dan Tingkat Kereatifitas Siswa Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Smk Perguruan Teladan Sumatera Utara. JURNAL DIVERSITA, 6(1), 40-47. doi:https://doi.org/10.31289/diversita.v6i1.3688

Wijaya, C., Siregar, N., & Hidayat, H. (2020). Hubungan antara Self Efficacy dengan Self Regulated Learning pada Mahasiswa yang Bekerja di Universitas Medan Area. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 12(1), 83 - 91. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v12i1.3498

Zahara, C. (2017). Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Konselor Dan Sarana Prasarana Bimbingan Konseling Dengan Minat Layanan Konseling Di SMP Negeri 2 Dewantara Kabupaten Aceh Utara. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 9(1), 10-20. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v9i1.735

Zahara, C.I., Lahmuddin, L., Azhar, A. (2020). Hubungan Persepsi Siswa terhadap Konselor dan Sarana Prasarana BK dengan Minat Layanan Konseling di SMPN 2 Dewantara Kabupaten Aceh Utara. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(2) 2019: 116-122

Zahrani, Z., & Ambarini, T. (2019). Pelatihan Kontrol Diri untuk Menurunkan Perilaku Agresif Siswa. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 11(2), 104 - 113. doi:https://doi.org/10.31289/analitika.v11i2.2798




DOI: https://doi.org/10.31289/jsa.v1i2.1339

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.